Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Gleich sieben Antworten bietet uns Martin Weller (Open University) an:
„- Improve learning performance …
– Making learning more accessible/flexible …
– Financial benefits …
– Student experience and choice …
– Improved pedagogy …
– Reflection on practice …
– Administration and monitoring …“

Natürlich, das schreibt auch Martin Weller, wird unsere Antwort, je nach Technologie oder Situation, variieren, „but of you had to answer the question “what is the main purpose of educational technology?” at a cocktail party, what would you answer (apart from asking yourself how did you get invited to a party where this is the conversation)?“ Ich habe übrigens die zweite Option gewählt …
Martin Weller, The Ed Techie, 12. Dezember 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ich habe über das Thema noch nicht nachgedacht. Die Protagonisten kommen aus der Diskussion um Open Badges. Sie wollen aber, soweit ich es sehe und verstehe, hier nicht stehenbleiben („… goes beyond open badges“): „Open Recognition is the awareness and appreciation of talents, skills and aspirations in ways that go beyond credentialing. This includes recognising the rights of individuals, communities, and territories to apply their own labels and definitions. Their frameworks may be emergent and/or implicit.“

Es geht um Anerkennung und Wertschätzung des informellen, lebenslangen Lernens. Das mag den einen oder anderen zu „Open Badges“ als eine formale Form der Anerkennung führen, aber wie es in einem hier verlinkten Blogpost von Serge Ravet heißt: „Informal Recognition does not require badges“. Das Toolkit versammelt verschiedene Ressourcen: Definitionen, Blogposts zum Thema und Zugang zu der noch jungen ORE-Community.
Open Recognition Toolkit, November 2023

Bildquelle: Bryan Mathers (CC BY-ND)

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ich habe schon länger keinen TED Talk mehr gehört, geschweige denn, einen verlinkt. Hier präsentiert Luis von Ahn, einer der beiden Gründer des Sprachlerndienstes Duolingo, sehr kurzweilig, wie sie Nutzer zum Lernen motivieren. In Wikipedia heißt es, dass sich die App mit ihren Download-Zahlen im Bereich Bildung 2022 auf dem ersten Platz befunden hat. Dabei, so Luis von Ahn, hat sie sich vieles von den großen Social Media Plattformen abgeschaut: streaks, notifications, AI, memes. Unterhaltsam.
Luis von Ahn, TED, 26. Oktober 2023

Bildquelle: TED/ YouTube

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Auf Jöran Muuß-Merholz habe ich an dieser Stelle ja schon häufiger verwiesen. In diesem Podcast (60:24 Min.) diskutiert er mit der Journalistin Eva Wolfangel sehr anschaulich die Auswirkungen von KI auf unser Zusammenleben. Auch wenn Bildungsthemen nur am Rande eine Rolle spielen, fand ich die Unterhaltung sehr anregend. Und ich habe einen Lesetipp mitgenommen: nämlich den Roman „QualityLand“ von Marc-Uwe Kling, auf den im Gespräch immer wieder verwiesen wird.

Im Podcast „geht es um praktische und soziale Aspekte, z.B. der gesellschaftlichen Regulierung von KI, ebenso wie um Begriffsklärungen und Hintergrundinformationen zum Thema: Was sind schwache und starke Intelligenz in Bezug auf KI – und was ist eine Superintelligenz? Welches Potenzial liegt in KI im Bereich des Lernens und der Bildung?“
Eva Wolfangel und Jöran Muuß-Merholz, Bundeszentrale für politische Bildung (bpb), 30. November 2023

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Ein weiterer sehr euphorischer Ausruf (macht das die Vorweihnachtszeit?): „Die KI-Technologie ist dabei, die Landschaft der betrieblichen Aus- und Weiterbildung radikal zu verändern. Insbesondere KI-Chatbots haben als neue Lernmedien das Potenzial, die bisherigen Vorstellungen von Lehr- und Lernpfade zu revolutionieren. Sie ebnen den Weg in das Konzept der »Lerngalaxien«.“

So weit Wolfgang König, Experte für digitale berufliche Bildung beim Bildungswerk der Wirtschaft. Die Lerngalaxie umfasst, das noch ergänzt, „maßgeschneiderte Lernwege“, „Chatbots als Co-Kreatoren und Guides“, „Ausbilder:innen als Coaches“ sowie „Chatbot-Literacy als Schlüsselkompetenz“.
Wolfgang König, neues lernen, 06/2023, S.84 – 85 (via ResearchGate)