Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Um uns für die Diskussionen in den kommenden „post-pandemischem“ Monaten zu rüsten, kündigt Martin Weller eine kleine Serie von Beiträgen an – „on some of the ways in which online learning can be done effectively“. Wenn die folgenden Artikel so ausfallen wie der Anfang über Gruppenarbeit, kann man sich darauf freuen. Zuerst erinnert er daran, dass nach 20 Jahren heute niemand mehr voraussetzungslos in das Thema stolpern muss (siehe zum Beispiel Diana Laurillard’s conversational framework oder Gilly Salmon’s 5 stage e-moderating model). Dann fasst er Forschungsergebnisse und eigene Erfahrungen in einigen Merksätzen zusammen. Schließlich:

„This is not intended as an in-depth review of online group work literature. It is not a topic short of research. But my take-aways would be that it is completely achievable, and will give all the same benefits you would gain from face to face group work, therefore it should be implemented for the same reasons. It does require more thought, design and time to get right than face to face group work. Simply translating group activities you did in a seminar to online is not going to work. It can create stress for students, but then so does face to face group work (introverts will feel this), but these may be different ones, so the type of support required may vary.“
Martin Weller, The Ed Techie, 1. April 2022

Bildquelle: Martin Weller   

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Kurz vor einer Podcast-Aufnahme bin ich gestern gefragt worden, ob ich auch etwas über „cohort based learning“ sagen möchte. Ich war etwas überrascht. Der Begriff ist mir in den letzten Monaten zwar mehrmals begegnet, aber ich fand ihn irgendwie selbsterklärend und habe ihm keine Aufmerksamkeit geschenkt. Wenn wir uns die Entwicklung der Online-Kurse und -Plattformen in den letzten 15 Jahren anschauen, dann hat ja alles mit „cohort based learning“ begonnen. Denn die ersten Massive Open Online Courses (MOOCs) hatten feste Kurs- bzw. Starttermine sowie Expert:innen und Teilnehmende, die miteinander kommunizierten. Dann, auf der Suche nach einem funktionierenden Geschäftsmodell, schien dieses Format zu aufwändig. Flexible, „on demand“-Konzepte schoben sich in den Vordergrund, didaktische Vorbehalte wurden kleingeredet. Inzwischen ist es selbstverständlich, dass für den Zugriff auf Online-Kurse und -Plattformen von Unternehmen und Nutzern gezahlt wird. Damit scheint auch „cohort based learning“ als ein weiteres Preismodell attraktiv zu werden.

Das jedenfalls ist meine Lesart der Entwicklung. Manno Notermans stellt in diesem Artikel den Trend etwas begeisterter als „the next generation in online education courses“ vor, „where interaction with the course creator and fellow students is a key component of the learning process“. Konkrete Beispiele fehlen leider. Dafür schreibt er Kursentwicklern folgende Vorteile ins Stammbuch:

„- Improved engagement
– Real-time active and collaborative learning
– Community-driven classrooms
– Increased rates of completion
– Skills-building outcomes
– Set start and end dates
– Accountability“
Manno Notermans, eLearning Industry, 31. März 2022

Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes

Über BarCamps muss ich an dieser Stelle nicht mehr viel erzählen. Auch die Zahl der Unternehmen, die dieses Format aufgreifen, wächst ständig. Aber dass Unternehmen oder Teilnehmende dann hingehen und über ihre Erfahrungen berichten, passiert noch nicht so häufig. Bei der DATEV ist das etwas anders. Hier hat am 21./ 22. März bereits das 8. DATEV DigiCamp stattgefunden, dieses Mal unter dem Motto #Veränderungsoptimismus, mit 14 Thementracks, unzähligen Sessions, ausgewählten Impulsen, und Christian Kaiser berichtet ausführlich über seine Lernreise bzw. die Sessions, die er an beiden Tagen besuchen konnte. Mit vielen Stichworten, Bildern und Links.

„Das 8. DATEV DigiCamp – und die Idee dahinter ist und bleibt immer dieselbe: Wir wollen, zusammen mit engagierten, kritischen, kreativen, neugierigen, veränderungsfreudigen Anwender:innen, Mitarbeiter:innen, Mitgliedern, und Menschen aus Partnerunternehmen – in dieser vielfältigen Zusammensetzung, dieser bunten Mischung – die laufende Transformation, die dynamische Veränderung unserer DATEV gemeinsam vorantreiben.“
Christian Kaiser, LinkedIn, 31. März 2022