Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Nur noch einmal schlafen, dann ist es soweit: Die Veranstaltungsreihe zum Qualifizierungsspecial „learning e-learning“ startet in der Einführungswoche am Mittwoch, den 24. Oktober, 14 Uhr mit einem Online-Event.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Seit gestern ist es wieder soweit: Die internationale Aktionswoche rund um das Thema Open Access ist unter dem Motto „Designing Equitable Foundations for Open Knowledge” gestartet – auf Deutsch übersetzt „Gerechte Grundlagen für offenes Wissen gestalten“. An der globalen Aktionswoche, die sich für einen freien Zugang zu wissenschaftlichen Forschungsergebnissen einsetzt, beteiligen sich im Zeitraum vom 22.10 bis 26.10.2018 Bildungseinrichtungen wie Hochschulen, Bibliotheken, Verlage u.a. aus allen Ländern mit lokalen Angeboten. In diesem Beitrag werden 6 Themenschwerpunkte vorgestellt, welche im Rahmen der International Open-Access-Week 2018 zur Debatte stehen.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Seit gestern ist es wieder soweit: Die internationale Aktionswoche rund um das Thema Open Access ist unter dem Motto „Designing Equitable Foundations for Open Knowledge” gestartet – auf Deutsch übersetzt „Gerechte Grundlagen für offenes Wissen gestalten“. An der globalen Aktionswoche, die sich für einen freien Zugang zu wissenschaftlichen Forschungsergebnissen einsetzt, beteiligen sich im Zeitraum vom 22.10 bis 26.10.2018 Bildungseinrichtungen wie Hochschulen, Bibliotheken, Verlage u.a. aus allen Ländern mit lokalen Angeboten. In diesem Beitrag werden 6 Themenschwerpunkte vorgestellt, welche im Rahmen der International Open-Access-Week 2018 zur Debatte stehen.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Stephen Downes beschreibt, was „Personal Learning“ aus seiner Sicht bedeutet: Choice, Ownership und Community. In seinen Worten: „This special briefing explores personal learning as the future of learning, explores why it’s important, the tools which enable personal learning and the significant potential of personal learning as a key to life-long learning and the skills agenda.“ Entsprechende Selbstlern- und Selbstorganisationskompetenzen vorausgesetzt.
Stephen Downes, SlideShare, 17. Oktober 2018
Bildquelle: Victoria Kure-Wu (Unsplash)
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Vom 25.- 26. April 2019 findet die internationale Tagung zum Thema „Medien – Wissen – Bildung: Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten“ an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck statt. Die Veranstalter laden zur Einreichung von Beiträgen für die Tagung bis zum 01. Dezember 2018 ein.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
„Welche Leute braucht man im Zeitalter der Digitalisierung? Und warum kommt Personal von persönlich?“ Diese (und weitere) „Personalfragen“ stellt Wolf Lotter in der September-Ausgabe von brand eins. Sein Plädoyer: Gebt den Mitarbeitern endlich Raum für selbstständiges Handeln, traut ihnen etwas zu, „behandelt sie wie Erwachsene“ – dann klappt es auch mit der Digitalisierung und dem Aufbruch in die Wissensgesellschaft.
Der Text enthält viele kluge Botschaften, auch wenn er die LeserInnen an einigen Stellen unterfordert.
Wolf Lotter, brand eins, 9/ 2018
Quelle: Sandra Schön Autor: sansch
Thanks a lot to Maria Grandl from the TU Graz who did the presentation about our joint contribution „Designing a Makerspace for Children – Let’s Do It“ at this year edurobotics conference in Rome. Here you can find the slides:
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
„Steht die Zukunft der Personalentwicklung auf dem Spiel?“, fragt Herwig Kummer aus Wien. Das Neue Lernen folgt dem Neuen Arbeiten, findet im Arbeitsprozess und in Netzwerken statt, selbstgesteuert und eigenverantwortlich, ist geprägt durch User Generated Content und Content Curation. Kann die Personalentwicklung überhaupt „Neues Lernen“? Oder will sie lieber die Kontrolle über die organisationalen Lernprozesse behalten, um auch in Zukunft Orientierung und Qualität zu gewährleisten? Das möchte Herwig Kummer gerne diskutieren, zum Beispiel auf der Zukunft Personal Austria (#ZPAustria18).
Herwig Kummer, personaleum, 16. Oktober 2018
Bildquelle: Tama66 (pixabay, CC0)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Burrhus Frederic Skinner (1904 – 1990), amerikanischer Psychologe, prominentester Vertreter des Behaviorismus, Erfinder der „Skinner Box“ und des programmierten Lernens. Im Rahmen ihrer Recherchen zur Geschichte von „Education Technology“ hat Audrey Watters natürlich auch viel Zeit mit Skinner verbracht. Einiges von dem, was sie in den Archiven und Texten gefunden hat, hat sie in diesen lesenswerten Artikel einfließen lassen. Aber ihr wichtigster Punkt ist zweifellos die Linie, die sie von Skinner zu den Silicon Valley-Exponenten und ihren sozialpolitischen Ideen und Utopien zieht, zu Zuckerberg & Co. „… Seymour Papert lost and B. F. Skinner won“, heißt es an einer Stelle.
Audrey Watters, Hack Education, 18. Oktober 2018
Bildquelle: Silly rabbit (Wikipedia, CC BY 3.0)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Wie befürchtet hatte ich es im September ja nicht auf die Themenwoche des Hochschulforums Digitalisierung in Berlin geschafft. Von daher schließt diese chronologische Übersicht von Markus Deimann bei mir eine Lücke. Themenwoche des HFD, das hieß: Tag der Strategie, Tag der (digitalen) Lehre, Bologna goes digital, Tag der Lehrkräfte. Natürlich kommt diese Schilderung der Ereignisse nicht ohne persönliche Note des Autors aus. Im Fall von Markus Deimann ist es der für ihn typische Ruf nach begrifflicher Schärfe („Worüber reden wir bei “Digitalisierung” eigentlich?“) sowie nach einer reflektierten, selbstbewussten Haltung gegenüber von Außen herangetragenen Moden („Es ist angenehm mitzuerleben, wie sich das Hochschulforum vom MOOC-Hype emanzipiert hat und an Reife gewonnen hat.“).
Markus Deimann, Hochschulforum Digitalisierung, 18. Oktober 2018