Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die Donau-Universität Krems hat zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Universitätsprofessur für technologiegestütztes Lernen und multimediales Gestalten am Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien zu besetzen. Eine Bewerbung ist noch bis zum 02. Dezember 2018 möglich.
Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Die Hochschule für angewandte Wissenschaften München sucht im Rahmen des Projekts „ZUG – Für die Zukunft gerüstet“ zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Referent/in im Bereich E-Learning. Es handelt sich dabei um eine Vollzeitanstellung mit einer Befristung bis zum 31.12.2020. Eine Bewerbung ist noch bis zum 5. November 2018 möglich.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
YouTube gibt bekannt, dass es 20 Millionen Dollar in Bildung und Lernen investieren will, genauer, in YouTube Learning, „an initiative to support education focused creators and expert organizations that create and curate high quality learning content on YouTube“. Weitere Details finden sich in diesem Artikel. Dabei denke ich gerade daran, das YouTube & Lernen ja ein schönes Thema für einen Artikel wäre: über Lernvideo-Entwickler und Lernende, über Lernvideo-Formate, Lernvideos für Schüler, Studierende, Sportler usw., Edu-Channel, Bildungsanbieter auf YouTube, Geschäftsmodelle, usw. Es könnte natürlich immer nur eine Momentaufnahme sein …
Malik Ducard, YouTube Blog, 22. Oktober 2018
Bildquelle: Christian Wiediger (Unsplash)
Quelle: Sandra Schön Autor: sansch
Lernvideos verändern nicht nur Hochschulen und Universitäten – sondern auch die Erwachsenenbildung im Allgemeinen. Mit Martin Ebner habe ich dazu einen kurzen Beitrag für das aktuelle Magazin des östererreichischen „bundesinstituts für erwachsenenbildung“ (bifeb) geschrieben.
Ankündigung: Martin Ebner und ich leiten am 10 bis 11. Dezember im bifeb einen Workshop zur Lernvideo-Produktion von Einsteiger_innen: https://www.bifeb.at/programm/termin/calendar/2018/12/10/event/tx_cal_phpicalendar/lernvideo_produktion_fuer_einsteiger_innen/
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Working Out Loud (WOL) war im letzten Jahr schon ein großes Thema. Und ist es in diesem Jahr geblieben. Von daher kann es nicht schaden, noch einmal auf Sabine Kluge und ein weiteres Interview zu verlinken. Aus ihrer Sicht wandert Weiterbildung von den PE-Abteilungen und Führungskräften zurück zu den Mitarbeitern, die wissen, was sie brauchen, und die sich am Arbeitsplatz mit anderen, Kollegen wie Teammitgliedern, austauschen wollen. Und hier bildet WOL eine Blaupause, oder: „Working out Loud ist eine Arbeitshaltung. Es geht darum, Wissen in jedem Stadium der Arbeit zu teilen.“
Bettina Geuenich, Interview mit Sabine Kluge, personalmanager, 5/ 2018 (pdf)
Bildquelle: geralt (pixabay, CC0)
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Ich habe keinen direkten Link auf diesen Trendbericht von Gartner gefunden, also muss es bei dieser Übersicht bleiben. Der Autor leitet wie folgt ein: „Gartner trends reflect the importance of AI in work environments, and in the development of products and services. Also, it forecasts a greater connection between technology and humans.“ Dann folgt die Aufzählung:
1. Autonomous things, 2. Augmented analytics, 3. AI-driven development, 4. Digital twins, 5. Empowered edge, 6. Immersive experience, 7. Blockchain, 8. Smart spaces, 9. Digital ethics and privacy, 10. Quantum computing
Christian Guijosa, Tecnológico de Monterrey/ Observatory of Educational Innovation, 16. Oktober 2018
Bildquelle: Pixaline (pixabay, CC0)
Quelle: Sandra Schön Autor: sansch
Maria Grandl from the TU Graz presented out joint research on how to reach more girls in makerspaces/maker education at the Edurobotics conference 2018 in Rome. Thanks a lot for the presentation!
dav
You find the poster as well online:
Sandra Schön, Margarethe Rosenova, Martin Ebner and Maria Grandl (2018). How to support girls’ participation at projects in makerspace settings. Overview on current recommendations. In: EduRobotics 2018 in Rome, Poster: https://www.researchgate.net/publication/328175572, as pdf: poster_edurobotics
Quelle: Kommentare für e-Learning Blog Autor: Martin Ebner
[…] At this year International Conference on Engineering & Product Design Education we did a publication about the use of augmented reality in classrooms. The slides have already been published here. […]Quelle: e-teaching.org-Blog Autor: e-teaching.org-Blog
Welche Erwartungen haben Sie an das Qualifizierungsspecial? Um Sie besser kennenzulernen und gezielter auf Ihre Wünsche eingehen zu können, führen wir zu Beginn des Qualifizierungsspecials eine Online-Umfrage durch.
Quelle: Weiterbildungsblog Autor: jrobes
Auch das ist Bildung in der digitalen Welt: „Ab 2019 wird „Nao“, ein humanoider Roborter, die Besucher in der Stadtbibliothek in Frankfurt begrüßen.“ „Nao“ ist ja in diesem Blog kein Unbekannter. Auch Jürgen Handke setzt auf ihn, um an der Philipps-Universität Marburg auszuloten, ob und wie er Lehrkräfte im Studium unterstützen kann. Weil Frankfurt noch in der Planung ist, berichtet der Artikel von den Erfahrungen der Zentralbibliothek in Köln und der Stadtbibliothek Wildau in Brandenburg. Und von einem Seniorenzentrum in Dreieich-Sprendlingen. Die Botschaft:
„Die Stadtbücherei wandelt sich. Sie ist schon lange keine reine Ausleihstelle mehr … vielmehr ein niederschwelliger Ort, um sich zu treffen, Zeitung zu lesen, zu lernen.“
Florian Leclerc, Frankfurter Rundschau, 17. Oktober 2018
Bildquelle: Anonimski (Wikimedia Commons, CC0)